Cátedra de
Metodologías Emergentes
Un espacio latinoamericano para reconocer, analizar y poner en diálogo metodologías de investigación, y para explorar nuevas posibilidades metodológicas frente a problemas y realidades que requieren otras formas de aproximación.
Una Cátedra abierta a los problemas que desafían nuestras formas de investigar
La Cátedra se nutre de problemas, experiencias y propuestas metodológicas surgidas desde distintas disciplinas, saberes y territorios de América Latina y el Caribe.
No existe una metodología capaz de responder por sí sola a todos los problemas de investigación.
Las metodologías existentes constituyen un patrimonio fundamental de conocimiento y experiencia investigativa. La pregunta es cuándo resultan pertinentes, cómo pueden dialogar entre sí y qué ocurre cuando nuevos problemas, sujetos, territorios o formas de conocimiento desbordan sus posibilidades.
Del reconocimiento a la emergencia metodológica
No partimos de la necesidad de inventar un método nuevo. Partimos del problema y de las posibilidades reales de investigarlo.
Reconocer
Identificar metodologías, enfoques y tradiciones ya existentes.
Analizar
Comprender sus fundamentos, alcances, supuestos y límites.
Evaluar
Examinar su pertinencia frente al problema concreto.
Adaptar
Situar herramientas y procedimientos según contextos y realidades.
Articular
Poner en relación métodos, disciplinas, saberes y experiencias.
Experimentar
Ensayar otras formas de aproximación cuando el problema lo exige.
Desarrollar
Generar posibilidades metodológicas emergentes.
Sistematizar
Examinar, documentar, discutir y compartir los aprendizajes.
Un espacio para pensar cómo investigamos.
La Cátedra de Metodologías Emergentes REDALC es un espacio de encuentro, estudio, experimentación y cooperación entre personas, instituciones, disciplinas y saberes de América Latina y el Caribe.
Su propósito no es sustituir las metodologías existentes ni asumir que toda investigación requiere una metodología nueva. Busca conocerlas, discutirlas y reconocer sus aportes, al mismo tiempo que abre posibilidades para adaptar, articular o desarrollar otras aproximaciones cuando las características de los problemas así lo requieran.
Conocer más sobre la Cátedra →Múltiples entradas. Ninguna respuesta única.
La Cátedra propicia cruces entre distintas formas de producir, comprender y validar conocimiento.
Investigar también implica revisar nuestras formas de investigar.
Encuentros y diálogos
Espacios académicos para conocer, contrastar y discutir perspectivas, métodos y experiencias de investigación.
Formación metodológica
Actividades orientadas al análisis crítico de metodologías existentes y al estudio de nuevas posibilidades de investigación.
Experimentación
Espacios para adaptar, combinar y ensayar aproximaciones metodológicas frente a problemas concretos.
Investigación cooperativa
Articulación de investigadoras, investigadores, estudiantes, instituciones y territorios alrededor de preguntas compartidas.
Sistematización
Documentación y análisis de experiencias para hacer visibles sus alcances, límites y aprendizajes.
Publicaciones y circulación
Producción y socialización de conocimientos, experiencias y debates metodológicos desarrollados en la Cátedra.
La metodología comienza con una pregunta.
Algunos problemas metodológicos que la Cátedra invita a pensar colectivamente.
La elección metodológica no debería anteceder automáticamente al problema. La Cátedra propone examinar qué exige cada investigación, qué permiten las metodologías disponibles y cuáles son sus límites frente al fenómeno estudiado.
Los problemas complejos pueden requerir articulaciones entre disciplinas, enfoques, experiencias y formas de conocimiento. Esto exige pensar no solo qué técnicas utilizar, sino cómo producir relaciones metodológicas coherentes entre perspectivas diferentes.
La Cátedra promueve metodologías sensibles a los contextos, territorios, historias, sujetos y saberes desde los cuales emergen los problemas, evitando trasladar de manera automática modelos metodológicos sin examinar su pertinencia.
No por el solo hecho de ser novedosa. Una metodología emergente adquiere sentido cuando responde a una necesidad investigativa reconocible y cuando su desarrollo puede ser examinado, sistematizado, discutido y sometido a criterios de rigor.
Investigar desde nuestros problemas, territorios y saberes.
La Cátedra busca fortalecer capacidades metodológicas conectadas con las realidades de América Latina y el Caribe, favoreciendo la cooperación entre universidades, investigadoras e investigadores, estudiantes, comunidades y otros espacios de producción de conocimiento.
Situar la investigación no significa encerrarla en una geografía. Significa reconocer desde dónde formulamos nuestras preguntas, con quiénes producimos conocimiento y qué relaciones establecemos entre problemas, métodos y contextos.
Investigar problemas que requieren otras formas de aproximación
La Cátedra promueve investigaciones colaborativas a partir de problemas que interpelan las metodologías disponibles y abren la necesidad de revisar, articular, adaptar o desarrollar otras posibilidades metodológicas.
No se parte de una metodología predeterminada. Se parte de problemas y preguntas de investigación, poniendo en relación disciplinas, saberes, territorios, experiencias e instituciones de América Latina y el Caribe.
Problemas de investigación
Preguntas y problemas que desafían las formas habituales de investigar y pueden dar origen a procesos de trabajo colectivo.
Conocer problemas →Investigaciones en red
Proyectos desarrollados entre integrantes, equipos e instituciones de distintos países, disciplinas y campos de conocimiento.
Explorar investigaciones →Laboratorio metodológico
Espacio para analizar, adaptar, articular, experimentar y sistematizar aproximaciones metodológicas a partir de problemas concretos.
Explorar el laboratorio →¿Tienes un problema de investigación que plantea un desafío metodológico?
Compártelo con la Cátedra y abre la posibilidad de ponerlo en diálogo con investigadoras, investigadores, estudiantes e instituciones de la Red.
Encuentros para poner las metodologías en movimiento
Este espacio está preparado para incorporar talleres, laboratorios, seminarios, coloquios y sesiones de la Cátedra a medida que sean confirmados.
Agenda de la Cátedra
Aquí se destacará la próxima actividad confirmada, con su fecha, modalidad, institución participante y acceso a inscripción o transmisión.
Ver actividades →Espacios de trabajo sobre problemas y procedimientos concretos.
Intercambio entre disciplinas, saberes, experiencias y territorios.
Instancias de estudio, discusión crítica y fortalecimiento de capacidades.
Documentar, discutir y hacer circular lo aprendido
La producción de la Cátedra permitirá compartir resultados, experiencias, debates y desarrollos metodológicos surgidos de sus procesos de investigación, formación y experimentación.
Materiales para investigar, enseñar y seguir preguntando
Un repositorio en crecimiento para reunir herramientas y materiales de utilidad académica producidos o seleccionados desde la Cátedra.
Una estructura abierta, flexible e internacional
La estructura queda preparada para incorporar personas e instituciones únicamente cuando sus datos estén confirmados.
Yeriny del Carmen
Conopoima Moreno
Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador.
CON LA COOPERACIÓN DE Programa de Internacionalización Nodo UDA–REDALC
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales,
Universidad de Atacama, Chile.
Comité Académico
Espacio preparado para incorporar integrantes confirmados.
Comité Científico Internacional
Espacio preparado para incorporar integrantes confirmados.
Integrantes
La comunidad podrá visualizarse aquí por institución, país y área.
Instituciones
Espacio para las instituciones participantes formalmente confirmadas.